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    nba常规赛 奇才vs火箭:教育学习题(16)-2019年专升本教育理论复习考点-江苏成教

    江苏成人高考网奇才vs活塞 www.gembaja.net 发布时间: 2019年01月06日

    奇才vs活塞 www.gembaja.net      第七章 教学理论与实践


      四、论述题

      1.试述科学性与教学性相结合原则。

      1)含义:该原则是指教学要以马克思主义为制导,把现代先进科学的基础知识和基础技能传授给学生,同时要结合知识、技能内在的德育因素,对学生进行政治、思想教育和道德品质教育,为学生形成科学的世界观、人生观奠定基础。

      2)这以原则的实质是要求在教学活动中把教书和育人有机地结合起来。教学的思想性与科学性是相辅相成的。相互促进的。一般地说科学性是思想性的基础,思想性是科学性的灵魂和内在属性?

      3)贯彻科学性与教育性相结合原则的基本要求:

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      2.试述教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。

      1)在教学中,教与学是辨证统一的。

      2)教师在教学活动中起主导作用

      3)学生是教学活动的主体

      4)要防止两种倾向:一是只强调书本知识的传授,忽视学生亲身的实践活动;二是只强调学生的实践活动,忽视书本知识和老师的作用。在教学中要把系统知识的学习与学生的实践活动有机地结合起来。


      3.试述传授知识与思想贫农德教育相统一的规律。

      1)在教学过程中,学生掌握文化科学知识和提高思想品德是相辅相成的两个方面

      2)知识是思想品德形成的基础

      3)学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础?

      4)在教学中,要防止两种倾向:一是脱离知识进行思想品德教育;二是只强调传授知识,忽视思想品德教育。要把知识的传授与思想品德教育有机地结合起来。


      4.试述掌握知识与发展智力相统一的规律。

      1)知识和智力是两个不同的概念

        2)传授知识与发展智力两这是相统一、相一致的:

     ?、俅谥队敕⒄怪橇α礁鼋萄挝裢骋辉谕桓鼋萄Щ疃?,统一在同一个认识主体的认识活动之中

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     ?、鄯⒄怪橇τ质钦莆罩兜闹匾跫?/p>

        3)要使知识的掌握促进智力的发展,要具备一定的条件

      4)在教学中,要防止两种倾向:一是只强调书本知识的传授,忽视学生亲身的实践活动;二是只强调学生的实践活动,忽视书本知识和老师的作用。在教学中要把系统知识的学习与学生的实践活动有机地结合起来。


      5.试述直接经验于间接经验相结合的规律。

      1)在教学过程中,学生对客观世界的日呢使主要是在教师引导下,以接受间接经验来实现的

      2)要把间接经验转化为学生自己的知识,必须要有一定的直接经验作基础。教学中要重视直接经验的作用,把直接经验和间接经验有机地结合起来3)要正确处理好直接经验和间接经验的关系,防止两种倾向:一是只强调书本知识的传授,忽视学生亲身的实践活动;二是只强调学生的实践活动,忽视书本知识和老师的作用。在教学中要把系统知识的学习与学生的实践活动有机地结合起来。


      6.试论最基本的教学方法-讲授法。

      1)讲授法是教育运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法。它包括讲述法,讲解法和学校讲演法

      2)讲授法的优点是:可以使学生在教师的指导下在短实践内获得大量系统的科学知识,有利于发展学生的智力,有利于系统地对学生进行思想品德教育

      3)运用讲授法的基本要求:

     ?、儆镅裕ò谕酚镅院桶迨椋┮逦?、准确、精练

     ?、诮彩谝邢低承?,条理清楚突出重点

     ?、塾镅砸?、形象并富有感染力

     ?、苡镅缘母叩?、强弱、语流的速度要适宜。


        7.试述教学的循序渐进原则。

      1)含义:循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学,使学生掌握系统的科学文化知识,能力得到充分的发展

      2)循序渐进原则是中外教育遗产的总结。它是由学生认识活动的规律和教材本身的逻辑体系决定的,同时,它也是实现教学任务的需要

      3)贯彻此原则的要求

     ?、俳淌Φ慕萄б邢低承?/p>

     ?、诮淌σ佳朴诮断低郴?、结构化。


      8.

      9.试论教学的因材施教原则。

      1)含义:因材施教原则是指教师在教学中要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生,同时又要根据学生的个别差异,有的放矢地进行教学

      2)因材施教原则是对我国教育经验的总结。它既是由学生身心发展的客观规律决定的,也受我国教育目的的制约

      3)贯彻此原则的要求:

     ?、偌岢挚纬碳苹脱Э瓶纬瘫曜纪骋坏囊?/p>

     ?、诹私庋?,从实际出发进行教学

     ?、壅痈霰鸩钜?,注意培养学生的特长。

      10.试述教学的理论联系实际原则。

      1)含义:理论练习实际原则是指教师在教学中应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识,并且引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题,培养他们分析问题和解决问题的能力

      2)这一原则是在吸收中外教育遗产的基础上,根据直接经验与间接经验相统一的教学规律而提出来的。它既是辨证唯物主义认识路线在教学中的反映,也是我国社会主义教育目的所要求的。

      3)贯彻此原则的要求

     ?、僦厥邮楸局兜慕萄?,使学生获得系统的文化科学知识

     ?、谠诖谥兜墓讨凶⒅亓凳导?/p>

     ?、奂忧拷萄У氖导曰方?。


      11.试述教学的直观性原则。

      1)含义:直观性原则是指教师在教学活动中,应当尽量利用学生的多种感官和已又的经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而比较全面、深刻地掌握知识

      2)这以原则是在总结中外教育遗产的基础上,根据直接经验与间接经验相统一的教学规律而提出的,它的提出也是由学生的年龄特征所决定的。

      3)贯彻此原则的要求:

     ?、僖费≡裰惫劢叹吆徒萄侄?/p>

     ?、谥惫劢叹叩难菔疽胗镅越步饨岷掀鹄?/p>

     ?、垡厥釉擞糜镅灾惫?。


      12.试述教学的启发性原则。

      1)含义:在教学活动中,教师要突出重点,深入讲解,同时要调动学生的主动性和积极性,引导他们通过独立思考,融会贯通地掌握知识,发展能力。

      2)启发性教学原则既是教与学相统一的规律在教学中的反映,同时又是由我国教育目的所决定的?

      3)贯彻此原则的要求:

     ?、偌忧垦暗哪康男越逃?/p>

     ?、诮淌Φ慕彩谟ι俣?,起到点和拨的作用

     ?、凵柚梦侍馇榫?,启发学生积极思维

     ?、芘嘌己玫乃嘉椒?/p>


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